《雪地里的小画家》优秀教学设计

在寒冷的冬日里，雪花纷飞，大地银装素裹，孩子们总是被这美丽的景象所吸引。《雪地里的小画家》这篇课文以生动的语言描绘了雪地中一群小动物留下足迹的有趣场景，既富有童趣，又蕴含着丰富的自然知识。为了让学生更好地理解课文内容并激发他们的想象力与创造力，特制定如下教学设计。

教学目标

1. 知识与能力

学生能够正确朗读课文，并理解文中提到的小动物及其足迹特点；同时培养学生的语言表达能力和观察能力。

2. 过程与方法

通过小组合作探究的方式，引导学生观察图片或实物模型，模仿不同动物的脚印形状，从而加深对文本的理解。

3. 情感态度价值观

激发学生热爱大自然的情感，增强环保意识，鼓励他们用画笔记录生活中的美好瞬间。

教学重难点

- 重点：掌握课文内容，认识文中出现的小动物及其脚印特征。

- 难点：结合实际生活经验展开联想，创造性地描绘属于自己的“雪地作品”。

教具准备

多媒体课件、动物脚印卡片、白纸及彩笔等。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于冬季雪景的视频短片，营造氛围，提问：“你们喜欢冬天吗？为什么？”随后引出课题——《雪地里的小画家》，让同学们猜猜这里的小画家指的是谁？

二、初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，标出不认识的字词。

2. 听录音范读，注意停顿和语气。

3. 集体朗读，纠正发音错误。

三、精读感悟（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，重点分析每种小动物的特点以及它们留下的独特脚印。

2. 使用PPT展示相关图片，帮助学生直观感受这些小动物的模样及其足迹样式。

3. 提问：“如果你是其中的一位小画家，你会选择怎样的图案来装饰这片洁白的世界呢？”

四、实践活动（10分钟）

组织学生分组进行手工制作活动，每人挑选一种小动物，利用提供的材料制作它的脚印模型，并尝试将自己想象中的画面呈现出来。

五、总结延伸（5分钟）

回顾本节课学到的知识点，鼓励学生回家后继续观察自然界中的其他事物，试着用自己的方式记录下来。

板书设计

| 小画家 | 脚印形状 |

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| 小鸡 | 圆圆的小爪印 |

| 小狗 | 扇形的大脚掌 |

| 小鸭 | 两瓣似的蹼印 |

教学反思

本次教学活动充分调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的环境中学习到了知识。不过，在后续的教学中还需进一步优化互动环节，确保每位同学都能积极参与进来。

希望这份教学设计能满足您的需求！